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任务分工
任务1：课题研究任务分配
韩雪： 1.开展课前演讲活动，积累全部一手过程性材料。 2.论文撰写《高中语文课课前五分钟说话活动的构建》 符慧慧： 1.开展日常《新闻周刊》观看、观后感、运用活动，积累全部一手过程性材料。 2.撰写《新闻周刊》观看和书写观后感（学习报告）等实践活动对学生作文写作、语文学习兴趣培养、语文能力提高、落实语文学科核心素养的作用的论文。 郭春瑞： 1.开展《感动中国》观看、观后感、运用系列活动，积累全部一手过程性材料。 2. 撰写《感动中国》观看和书写观后感等（学习报告）等实践活动对学生作文写作、语文学习兴趣培养、语文能力提高、落实语文学科核心素养的作用的论文。 陈猛： 1.开展日常成语积累活动与成语竞赛，积累全部一手过程性材料。 2. 撰写成语积累和竞赛等实践活动对学生语文学习兴趣培养、语文能力提高、落实语文学科核心素养的作用的论文。 阿雅拉贡： 1.开展日常规范汉字书写训练和汉字听写大赛，积累全部一手过程性材料。 2.撰写规范汉字书写和汉字听写大赛等实践活动对学生语文学习兴趣培养、落实语文学科核心素养的作用的论文。 苏日古格： 1.开展日常古诗词背诵活动和诗词大会（竞赛），积累全部一手过程性材料。 2.撰写规古诗词背诵和诗词大会（竞赛）等实践活动对学生语文学习兴趣培养、语文能力提高、落实语文学科核心素养的作用的论文。 雷托娅： 1. 开展日常普通话朗读指导活动和朗诵比赛，积累全部一手过程性材料。 2.撰写普通话朗读指导和朗读比赛等实践活动对学生语文学习兴趣培养、语文能力提高、落实语文学科核心素养的作用的论文。 其木格： 1.运用问卷调查、访谈、数据分析、试卷测验等形式分析我校初中、高中学生学习语文的兴趣和能力，积累全部一手过程性材料。 2.攥写相关现状分析报告。
承担单位：乌审旗高级中学 主持人：韩雪
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