任务1：如何落实高中美术教学中立德树人

本次课题名称是通过所有成员共同协商拟定，命党玉凤老师完成开题报告的阐述，总结汇总后形成最终的报告。 一、研究目标与内容 1、课题研究目标 以立德树人为导向,改革与创新美术教学模式,从根本解决高中美术教学效率低下的问题,有效渗透德育,健全学生的品德,促进学生智育与德育的共同提升。在潜移默化中提高学生对美的认识，对心灵的进化，把立德树人贯穿于教学的全过程中。在当前新课程改革的大背景下，学校除了注重学生的应试成绩，也在很大程度上开始注重学生的综合素质。学校除了传授学生文化知识，更加培养学生的高尚情操。美术这门课程主要是培养学生的审美意识，让学生有一双发现美的眼睛，至于如何发现美，从而提升品德修养？这就要我们研究的课题是要落实立德树人，要求我们美术教师除了完成日常的讲课任务，还应该不断的去探索如何在日常教学中去落实立德树人这一根本目标。 2、研究内容及总体框架 本课题的主要研究框架一共分为四个部分： 第一部分为绪论，主要阐述了该课题的提出背景和选题意义，对国内外的研究现状和研究综述进行总结和梳理，介绍了本课题在研究过程中的主要思路和所采用的研究方法。 第二部分主要是对高中美术课程的形式和概念进行阐述。高中美术教学是培养学生人文及精神的重要领域，同时也是实现立德树人的重要载体。充分挖掘教材内容中的德育元素，立德树人背景下,德育工作的目的主要是引导学生在学习阶段树立高尚的道德观念,凝聚起爱国、爱党、爱民的崇高精神。过去，在美术鉴赏课堂，教师采取“走马观花”式的教学方法，即只针对一个美术作品进行理论介绍，而忽略了隐藏在作品背后的人文底蕴与文化内涵，这对美育与德育的融合也将起到制约作用。为此,在德育视角下,主要探讨了高中美术教学中融入德育的方法。当下,教师应积极响应我国素质教育理念,以立德树人为导向,改革与创新美术教学模式,从根本解决高中美术教学效率低下的问题,有效渗透德育,健全学生的品德,促进学生智育与德育的共同提升。 第三部分的研究内主要针对立德树人背景下高中美术教学中的主要问题和成因，经研究发现，有些高中美术课程的教师并未认识到审美教育的重要性，教学观念也比较落后，美育方法也缺乏专业性等问题，对美育的效果造成了极大的影响。 第四部分是本课题的最后一个研究部分，同时也是最重要的研究内容，主要是结合立德树人背景下高中美术教学中美育的渗透现状和问题制定相应的完善措施，同时也对高中美育做出了相应的展望，希望美育能够得到更多人的重视。 二、研究思路、方法 1、研究思路： 首先课题组成员通过学校图书馆和网络查阅了高中美术教学中如何践行立德树人方面的文献资料，对高中美术教学渗透德育的文献进行深入探索。同时也对该领域教学现状做了问卷调查，并将国内外的研究现状进行整理和归纳。 其次，对审美教育的内涵进行全面分析，探索了高中美术教育与德育之间的关联，结合高中美术教育的德育渗透现状，总结了美育在渗透过程中的不足，从而制定了相应的实施建议。 2、研究方法 ①文献研究法。文献研究就是以课题需要或者以研究目的为基础，通过图书资料、网络平台等多种渠道，并从中搜集与课题或研究目的相关的资料，然后对这些资料进行整理和分析 ，从中找到事物之间具有的本质属性从而能发现一定问题的研究方法。 ②问卷调查法。问卷调查法是通过查阅有关资料然后根据研究目的或课题需要设计相关问题然后通过让广大师生填写问卷问题的形式来收集资料，问卷是最为常见的调查工具，通过这种方法收集到的资料都是第一手资料，最贴近师生生活和学习状况，最终获取可以使研究更具科学性、合理性、准确性和真实性，这种研究方法值得被应用。 ③访谈法。访谈法又称晤谈法，就是研究性的交谈，以口头形式，根据被询问者的回答记录和搜集一些客观的事实材料，以准确的说明样本所要代表的总体的一种方式。

承担单位：鄂尔多斯第一中学伊金霍洛校区      主持人：党玉凤

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任务2：高中美术践行立德树人调查问卷

本次调查根据课题组成员共同集思广益，创建有利于课题开展的建议和实施方法等问题，通过调查得知，在美育中引导学生的德育发展是非常有必要的，高达98%，通过这次调查我们在今后的课题教学中逐步渗透立德树人的理念，使学生在潜移默化中提高自身的美术素养，提高道德修养。本次调查问卷有成员吴利清老师汇总，编辑上报。 一、调查目的 高中美术教育的主要目的是为了提高学生的审美能力，素质教育已经成为教育的核心，在立德树人的背景下将美育渗透在高中艺术教学中，对学生未来的全面发展非常重要。然而，高中美术教育在高中艺术课程中的渗透缺乏有效性，并没有实现审美教育的目标，所以在广大高中美术教师群体开展问卷调查，集思广益，听听大家对现今美术教育有什么看法，在如何挖掘美术学科育人资源，发挥美术课程育人功能方面一些好的建议，大家集思广益对后期我们的课题研究提供可行性的依据和建议。 二、针对高中老师在美术课堂上践行立德树人这方面，我们的老师普遍都有意识的认为立德树人的重要性。其中我们美术老师们有着学习先进城市的发展理念，新的教学方法，教学思路。通过调查问卷感觉老师们想要学的东西很多，急需要提高自身的学业水平。 如何在进行立德树人教育时开设新的实践育人方式，您有什么建议？我们设置了选择题，其中与企业合作，开创实践基地，提供实践课程与机会。开设实践课堂，开展实际操作与练习。54.05%与博物馆，纪念馆等基地合作75.68%，建立校外思想教育基地89.19%。数据表明在高中美术课中践行立德树人我们还学要做很探索和研究。 针对如何在高中美术课堂中立德树人，我们也征集到了很多可行性的意见和建议： 1以课题为导线，带领学生多学习相关知识，比如我们讲到中国画部分时，就让学生亲身体验中国画的作画步骤，有哪些画法充分理解国家画家的意境，体现这样的实践，学生对中国传统的传承就会觉得是该有的。2上好走心的美术课，只有真正触动学生，才能实现教育育人的目的。3学习美术，可以加深学生对于生活的理解和热爱，培养高尚的道德情操，提高丰富的艺术修养，在美术教学中借助美育的形式来提高德育的质量，让学生在美的境界中学会做人的道理，形成高尚的思想，道德观念，积极安徽美术独特的育人功能，实现人的全面发展的教育理想。4开发好的德育与美育结合的课程。5先培养教师，教师成熟了才能更高效的育人。6每节课渗透立德树人的理念，从绘画作品中发掘。7传统文化与社会主义核心价值观相结合。8是通过一些各类实践活动提高高中生审美素养，健全人格，爱惜生命9实践与鉴赏，理论与实践相结合，在审美中端正三观。10为人师表，多关心，爱护学生，走进学生心里，然后开展教学的点点滴滴，一言一行，潜移默化中得到教育的目的，而不是空喊口号。11在实践中发现动手劳动的必要性，感恩别人。

承担单位：鄂尔多斯第一中学伊金霍洛校区      主持人：吴利清

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