任务1：撰写论文

小学阶段的学生人生观念还未形成，同时小学生的能力和思想都处在启蒙阶段且其正是吸收和容纳各种知识和思想的关键时期，非常容易受到外在的不良观念的影响，因此在学生心智不成熟的小学阶段进行道德观念教育是非常有必要的。因此在小学数学的教学过程中不仅要提升学生的逻辑思维能力、归纳推理能力、严谨细致的科学态度等，而且还要教育其做人的道理、做事的品格 。另外德育渗透的同时也将数学与现实生活联系了起来，能够激发学生的学习动机，用生活实例来加强概念的理解，把抽象问题具体化，复杂问题简单化，在轻松愉快的教学情境中，应用数学解决问题。 总的来说，小学数学中德育渗透的必要性在于它能够帮助学生在学习数学的同时，也能得到道德教育，从而实现全面发展。

承担单位：准格尔旗薛家湾第一小学      主持人：任雪芳

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任务2：撰写论文

体育运动具有身心参与性和时空开放性特点，具有鲜明的开放性、动态性、实践性、社会性、即时性、灵活性，体育教学对德育渗透具有得天独厚的优势。在体育教学中，教师的言行举止，精神面貌，语言态度、思想作风都对学生具有渗透性，起到言传身教、潜移默化的作用。 在体育教学中，教师可以通过创设一些孩子们团结协作的教育情境，让孩子们在活动中合作、体验、感受合作带给他们的成功喜悦。在体育活动中，不管是学生的体育竞赛或者体育游戏，教师一般都是把学生进行分组，使学生在竞赛中积极比赛，从而分出胜败。此过程能够较好地提高学生的内外潜能，让学生意识到集体主义的正确含义。体育运动中有各种规章和制度，学生只要参与体育竞赛，就必需接受统一的体育规章，通过体会体育运动项目中各种竞赛规章，学生渐渐意识到要遵纪守法，严格规范自身的行为，以此让自身行为符合社会的规范。 体育运动需要付出汗水，让学生在参加的过程中承受挫折，从而更好地迎接人生中其他困难。老师通过学生在体育活动中的表现准时地进行意志方面的培育，让学生体会坚持的意义，从而更好促进了自身道德水准的进展。 因此，小学体育教学中德育渗透的必要性显而易见，它不仅有利于学生的身心健康，而且有利于学生的全面发展，对于培养学生的道德品质有着重要的作用。

承担单位：准格尔旗薛家湾第一小学      主持人：贾宁

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任务3：撰写方案

撰写课题研究的具体方案是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”。在制订课题研究的方案时，不仅需要认真考虑课题研究的理论基础、具体题目、研究方法，以及研究条件、程序步骤，还应充分预计到可能遇到的问题与困难，留有备用的时间，增加调整、回旋的余地。在课题研究方案的制订过程中，还应广泛征询专家的意见，听取他人的建议，多与课题组成员交流研究构思，多讨论切磋课题研究的具体方祛，从而使整个课题研究方案趋向完善。

承担单位：准格尔旗第九中学      主持人：张飞

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任务4：撰写方案

撰写课题研究的具体方案是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”。在制订课题研究的方案时，不仅需要认真考虑课题研究的理论基础、具体题目、研究方法，以及研究条件、程序步骤，还应充分预计到可能遇到的问题与困难，留有备用的时间，增加调整、回旋的余地。在课题研究方案的制订过程中，还应广泛征询专家的意见，听取他人的建议，多与课题组成员交流研究构思，多讨论切磋课题研究的具体方祛，从而使整个课题研究方案趋向完善。

承担单位：康巴什区实验小学      主持人：康二娜

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任务5：检察研究教程

在课题研究前，需要对相关研究教程进行查阅和学习，以确保研究的正确性和有效性。包含研究方法、数据收集和分析、论文写作等方面的内容，可以帮助研究者更好地理解和执行研究任务。研究教程的阅读和学习是研究过程中的重要环节，它可以帮助研究者明确研究目标，掌握研究方法，提升研究技能，同时也有助于研究者避免在研究过程中出现错误，提高研究效率和质量。 此外，研究过程中还需要定期检查和评估研究进度和结果，以确保研究的顺利进行。这种检查和评估可以帮助研究者及时调整研究策略，修正研究偏差，提高研究的可靠性和有效性。 总的来说，"检查研究教程"是一个涵盖了研究前期准备、研究过程管理和研究结果评估等多个环节的综合性工作，对于提高研究质量和效率具有重要意义。

承担单位：鄂尔多斯市蒙古族学校      主持人：郝里宝

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任务6：检察研究教程

在课题研究前，需要对相关研究教程进行查阅和学习，以确保研究的正确性和有效性。包含研究方法、数据收集和分析、论文写作等方面的内容，可以帮助研究者更好地理解和执行研究任务。研究教程的阅读和学习是研究过程中的重要环节，它可以帮助研究者明确研究目标，掌握研究方法，提升研究技能，同时也有助于研究者避免在研究过程中出现错误，提高研究效率和质量。 此外，研究过程中还需要定期检查和评估研究进度和结果，以确保研究的顺利进行。这种检查和评估可以帮助研究者及时调整研究策略，修正研究偏差，提高研究的可靠性和有效性。 总的来说，"检查研究教程"是一个涵盖了研究前期准备、研究过程管理和研究结果评估等多个环节的综合性工作，对于提高研究质量和效率具有重要意义。

承担单位：鄂尔多斯市蒙古族学校      主持人：乌宁吉乐

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任务7：布置课题研究进程

课题研究过程中需要设定清晰的研究目标，帮助研究者明确研究的方向和重点，从而提高研究的效率和质量。研究进程的布置能够规范研究者的研究行为，使得研究活动更加有序和高效。通过对研究进程的布置和监控，可以及时发现和纠正研究中的问题，从而保障研究的质量。例如，研究者可以通过定期的研究进度检查，及时了解研究的进展情况，以便做出相应的调整。研究进程的布置不仅可以规范研究者的行为，还可以激发研究者的创新思维。例如，研究者可以通过不断地调整和改进研究进程，寻找更有效的研究方法，从而实现研究的创新。通过对研究进程的布置和管理，可以提升研究的影响力。 因此，布置课题研究进程对于提高研究的效率、质量和影响力具有重要的作用。

承担单位：鄂尔多斯市蒙古族学校      主持人：阿娜

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任务8：检察研究落实情况

在课题研究实施过程中，通过对课题研究落实情况的全程检察，可以及时发现和纠正研究中的问题，帮助研究者明确研究的方向和重点，从而提高研究的效率和质量。也可以保护研究参与者的合法权益，防止研究过程中出现侵权行为，还可以提升研究的公信力，增强公众对研究成果的信任度。通过对研究过程的监督和反馈，可以推动研究的持续改进，提升研究的科学性和实用性。 因此，检察落实情况在课题研究实施过程中起着至关重要的作用，是保障研究质量和效率，保护研究参与者权益，提升研究公信力，推动研究持续改进的关键环节。

承担单位：鄂尔多斯市蒙古族学校      主持人：张牛

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任务9：撰写论文

历史教学中的德育渗透，能够帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，深化他们的道德情感体验，提高他们的核心素养。德育在初中历史教学中的高效渗透，能够激发学生学习历史知识的积极性，帮助学生树立正确的社会责任感、创新精神、实践能力，培养学生的社会责任感和创新精神。在初中历史教学中，教师通过有趣高效的德育渗透，提高学生的学习效果。教师要不断创新，借助德育调动学生的学习积极性和求知欲望，让学生能够在德育的引导下，成为课堂学习的主体，在课堂中始终保持积极学习的状态。在教学中渗透德育，主要是要培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情以及培养学生的民族自豪感、历史责任感，使学生学会学习、学会生活、学会处事、学会做人。历史教学既要使学生掌握一定的历史基础知识，懂得有关史实的基本观点，又要使学生受到思想政治教育，提高其道德品质。 总的来说，初中历史教学渗透德育，不仅有利于学生的知识学习，更有利于他们的品格形成和人格完善，对于学生的全面发展具有重要的推动作用。

承担单位：准格尔旗第十中学      主持人：钱欢

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任务10：撰写论文

历史教学中的德育渗透，能够帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，深化他们的道德情感体验，提高他们的核心素养。德育在初中历史教学中的高效渗透，能够激发学生学习历史知识的积极性，帮助学生树立正确的社会责任感、创新精神、实践能力，培养学生的社会责任感和创新精神。在初中历史教学中，教师通过有趣高效的德育渗透，提高学生的学习效果。教师要不断创新，借助德育调动学生的学习积极性和求知欲望，让学生能够在德育的引导下，成为课堂学习的主体，在课堂中始终保持积极学习的状态。在教学中渗透德育，主要是要培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的思想感情以及培养学生的民族自豪感、历史责任感，使学生学会学习、学会生活、学会处事、学会做人。历史教学既要使学生掌握一定的历史基础知识，懂得有关史实的基本观点，又要使学生受到思想政治教育，提高其道德品质。 总的来说，初中历史教学渗透德育，不仅有利于学生的知识学习，更有利于他们的品格形成和人格完善，对于学生的全面发展具有重要的推动作用。

承担单位：准格尔旗第十中学      主持人：王海萍

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任务11：撰写论文

语文教学不仅要提升学生的语文知识技能，还要培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观，因此在语文中渗透德育能够培养学生的全面发展，塑造学生的独立人格。语文教学中的德育教育是语文教学艺术魅力的体现。教师的言行举止，精神面貌，语言态度、思想作风都对学生具有渗透性，起到言传身教、潜移默化的作用。 语文教材中蕴含丰富的德育素材，是在学生中开展德育教育的良好载体，对于改善学生的德育素养有很大帮助，有助于促进学生语文核心素养的改善 。如在学习《喂，出来》中让学生认识到环境污染对人类带来的危害及不良后果，再联系近年来，西北地区发生的环境问题，以此教育学生爱护环境，保护地球家园 。 在初中语文教学过程中，教师需要将德育元素渗透在语文教学中。通过充分挖掘语文教材中的德育材料，进而在一定程度上提高语文课堂的思维水平，加强对学生价值观念与道德观念的正确引导，发挥初中语文的德育性与思想性教育的作用。

承担单位：准格尔旗第十中学      主持人：王二先

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任务12：撰写论文

语文教学不仅要提升学生的语文知识技能，还要培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观，因此在语文中渗透德育能够培养学生的全面发展，塑造学生的独立人格。语文教学中的德育教育是语文教学艺术魅力的体现。教师的言行举止，精神面貌，语言态度、思想作风都对学生具有渗透性，起到言传身教、潜移默化的作用。 语文教材中蕴含丰富的德育素材，是在学生中开展德育教育的良好载体，对于改善学生的德育素养有很大帮助，有助于促进学生语文核心素养的改善 。如在学习《喂，出来》中让学生认识到环境污染对人类带来的危害及不良后果，再联系近年来，西北地区发生的环境问题，以此教育学生爱护环境，保护地球家园 。 在初中语文教学过程中，教师需要将德育元素渗透在语文教学中。通过充分挖掘语文教材中的德育材料，进而在一定程度上提高语文课堂的思维水平，加强对学生价值观念与道德观念的正确引导，发挥初中语文的德育性与思想性教育的作用。

承担单位：准格尔旗第十中学      主持人：任晋芳

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