任务1：关于如何将课程思政与思政课程更好融合的调查分析报告

调研分析报告是一种系统性的研究工具和文档，通过对特定问题进行调查和分析，对相关数据和信息进行汇总和总结，最终形成的一份综合性的报告。调研报告的作用与意义主要体现在以下几个方面。 首先，调研报告可以提供决策参考。调研报告通过分析相关数据和信息，揭示问题的根源和实质，为决策者提供了全面客观的参考依据。决策者可以根据调研报告中的分析结果和建议，制定出更加科学合理的决策方案。 其次，调研报告有助于发现问题和解决问题。通过调研报告，可以深入了解问题的本质和影响因素，以及与问题相关的各种因素和变量之间的关系。调研报告能够帮助管理者们全面了解整个问题的情况，有的放矢地制定解决策略，提高问题解决的效率和质量。 再次，调研报告是知识积累与共享的重要方式。调研报告通过整理和总结调研过程中获取的数据和信息，形成专门的报告文档。这些报告可以成为企业的知识库，用于存档和查找，方便后续的研究和利用。调研报告还可以在组织内部和外部进行共享，促进知识的传播和资源的共享。 此外，调研报告有助于评估和改进工作。通过调研报告，可以对不同领域的工作进行评估和反思，了解工作的进展和效果。同时，调研报告还可以为优化和改进工作提供依据和方向。通过对调研报告中发现的问题进行分析，找出问题的原因和解决方案，促使工作的不断改进和提高。 最后，调研报告可以提高专业素质和分析能力。调研报告需要进行大量的数据收集和信息整理，以及对问题进行深入分析和综合评估。这些过程需要调研者具备良好的专业素养和分析能力，并有助于提升调研者的专业水平和能力。通过调研报告的撰写，调研者可以提高对问题的把握能力，培养独立思考和解决问题的能力。 综上所述，调研报告在组织内外都具有重要的作用与意义。它不仅能为决策者提供决策参考，发现和解决问题，还能促进知识积累与共享，评估和改进工作，提高专业素质和分析能力。因此，在实践中，编写一份准确、详实、客观的调研报告对于各种组织和机构都显得尤为重要。

承担单位：杭锦旗中学      主持人：曹飞燕

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任务2：关于如何将课程思政与思政课程更好融合课题开展的会议记录

会议记录是如实记录会议的基本情况、会议中的报告、讲话、发言、决定、决议、议程以及各方面的意见等内容的一种重要的应用文。在课题研究当中，每一次阶段性会议的召开都需要做好必要的会议记录。会议记录的作用，有以下四点： (1)重要依据。会议记录可作为研究和总结会议的重要依据。凡属大型会议，后期总要总结，有时“工作报告”和“讲话”等还要根据各组讨论的意见进行修改，这一切的重要依据，都是会议上的各种“记录”。同时，会议记录还可以作为日后分析、研究、处理有关问题时提供参照依据。 (2)通报信息。会议记录有的可作为文件传达，以使有关人员贯彻会议精神和决议;有的可以向上级汇报，通报信息，使上级机关了解有关决议、指示的执行情况。 (3)参考资料。会议记录是编写会议纪要和会议简报的基础、重要的参考资料。 (4)档案凭证。会议记录是重要的档案资料，在编史修志、查证组织沿革、干部考核使用以及落实政策、核实历史事实等方面，起着无可替代的凭证作用。 在课题研究过程中一些过程性材料十分重要，因此做好每一次的会议记录十分重要。

承担单位：杭锦旗中学      主持人：刘艳

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任务3：关于如何将课程思政与思政课程更好融合的阶段性总结

在课题实施之前，作为课题组成员，我和课题组成员一起学习先进的教育理论与思想，希望通过学习，让理论来指导实践，融政治教育教学理论研究于政治教学实践之中，使得课题研究获得质的跃升。同时，我们还有所分工，收集有关课题的资料，为课题框架构建完整、充分、饱满的躯体，保证课题的质的完美和量的统一。思政教育应与专业课程紧密结合，形成互相促进的关系。学校应制定跨学科的课程安排，将思政教育融入到各个学科当中。例如，在文学课上讲述作家的人生观和价值观，让学生更好地理解文学作品背后的思想；在科学课上讲述科学家的伦理道德要求，引导学生勇于探索并注重科学伦理。学校课程思政融入是培养学生综合素质的有效途径之一。通过优秀的师资队伍、注重课堂教学、开展实践活动、推进行业交流等措施，学校可以有效促进思政教育的落地实施。同时，要注重与专业课程的结合和学生自我管理的培养，构建完善的思政教育课程体系。通过家校合作和倡导素质教育，能够让思政教育更好地融入到学校课程中，培养出德智体美劳全面发展的新时代人才。

承担单位：杭锦旗中学      主持人：戴静

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任务4：关于如何将课程思政与思政课程更好融合的课堂实践情况分析

在课题研究过程中，要及时的对课题课堂实践的效果进行分析，随着教育的发展，课程实践教学已经成为教育教学领域的不可或缺的一部分，其必要性越来越被人们所认识。课程实践教学是指通过相关的活动和实践，让学生获得真实的学习体验和实践机会，从而有效提高其学习水平和能力的教学方式。本文将从提高学生学习兴趣、提高学习效果、培养实践能力的角度，探讨课程实践教学的必要性。 课程实践教学是一种实践性很强的教学方式，可以培养学生的实践能力。在课程实践教学中，学生需要通过实践活动完成特定任务，其中需要运用到所学的知识和技能。通过这样的过程，学生不仅能够理论性地掌握所学知识，还能够将其应用到实践中去，从而培养其实践能力和实际操作能力。 总之，课程实践教学的实施对学生的发展和教育有着重要影响。它可以提高学生的学习兴趣和效果，促进学生的全面发展，同时也可以培养学生的实践能力和实际操作经验，使其更好地适应未来的社会需要。因此，学校应该充分重视课程实践教学，并将其纳入到教育教学体系中来，为学生提供更加优质和全面的教育服务。

承担单位：杭锦旗中学      主持人：张晓东

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任务5：关于如何将课程思政与思政课程更好融合在日常生活中运用的情况分析

近年来，随着社会的发展和进步，高等教育的目标也发生了变化，不再仅仅局限于传授学科知识，更加注重培养学生的思想道德素养和社会责任感。为了实现这一目标，各高校纷纷将课程思政点融入到各个学科中，以提升学生的思想政治水平和综合素质。 课程思政点是指在学科教学中注入思想政治教育的内容和要求。这些内容和要求既要符合学科教学的特点，又要具备思想政治教育的内涵。它既要满足学科知识的传授和学习，又要培养学生的思想品德和社会责任感。 那么，如何将课程思政点融入到学科教学中呢？下面以几个学科为例进行说明。 语文课程。语文课程是培养学生语言表达能力和思维能力的重要课程。在教学中，可以通过选取具有思想性和艺术性的文学作品，引导学生思考人生的意义、社会的发展和价值观的塑造。同时，可以组织学生进行文学创作，鼓励他们表达自己的思想和观点，培养学生的创造性思维和独立思考能力。 数学课程。数学课程是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要课程。在教学中，可以通过选取一些具有社会背景和实际应用的数学问题，引导学生思考数学与社会的关系，培养学生的数学思维和实际问题解决能力。同时，可以引导学生探究数学的发展历程和应用前景，激发学生对数学的兴趣和热爱。 物理课程。物理课程是培养学生科学精神和实验能力的重要课程。在教学中，可以通过选取一些具有科学发展背景和社会意义的物理实验或现象，引导学生思考科学与社会的关系，培养学生的科学思维和实验探究能力。同时，可以引导学生了解科学家的奋斗历程和科学技术的应用，激发学生对物理的兴趣和追求。 英语课程。英语课程是培养学生跨文化交流和全球视野的重要课程。在教学中，可以通过选取一些具有国际影响力和社会关注度的英语材料，引导学生思考世界的多样性和全球问题的解决，培养学生的跨文化意识和国际交流能力。同时，可以组织学生进行英语演讲或辩论，锻炼学生的口头表达和思辨能力。 课程思政点的融入方式可以根据不同学科的特点和教学目标来灵活选择和设计。通过合理的思政点融入，可以提升学生的思想道德素养和社会责任感，培养学生全面发展的能力。这对于高等教育的目标实现具有重要意义，也符合当代社会对高校毕业生的需求。因此，各高校应积极探索和实践，将课程思政点融入到学科教学中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

承担单位：杭锦旗中学      主持人：赵永胜

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